Uczniowie z Golenic na tropie legend Gorzowa i Myśliborza

18 grudnia 2025 r. uczniowie klas 4–7 Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Golenicach wzięli udział w nietypowej lekcji bibliotecznej, która łączyła literaturę z aktywną eksploracją lokalnej historii. Według komunikatu Działu Zbiorów Regionalnych, zajęcia miały przybliżyć młodzieży regionalne opowieści oraz zasady gatunku, jakim jest legenda.

Lekcja, która przeniosła uczniów poza ławkę

Organizatorzy postawili na pracę w terenie i elementy gry miejskiej — uczniowie zostali podzieleni na dwie drużyny i otrzymali wskazówki dostępne na telefonach. Wskazówki prowadziły do ukrytych tekstów opisujących historie związane z Gorzowem i Myśliborzem. Taka forma zajęć miała na celu aktywizację młodych czytelników oraz pokazanie, że lokalne opowieści można poznawać w sposób praktyczny i angażujący.

Metoda: skan, szukanie, tworzenie

W praktyce zabawa przebiegała w kilku etapach. Najpierw uczestnicy musieli zinterpretować cyfrowe wskazówki i dotrzeć do kolejnych punktów, gdzie znajdowały się fragmenty tekstów. Po odnalezieniu materiałów skupili się na analizie treści i gatunku — bibliotekarze wyjaśniali, czym charakteryzuje się legenda, jak odróżnić ją od mitu czy baśni oraz jakie elementy lokalnej historii najczęściej pojawiają się w takich opowieściach.

Efekt: nowe legendy z Golenic

Na zakończenie każda z grup stworzyła własną legendę nawiązującą do okolic Golenic. Prace nie ograniczyły się do zapisu tekstów — uczniowie przygotowali ilustracje, portrety bohaterów i sceny obrazujące kluczowe momenty opowieści. W ten sposób teoria została szybko przełożona na praktykę: dzieci nie tylko poznały przykłady regionalnych legend, lecz także przećwiczyły umiejętności narracyjne i plastyczne.

Korzyści edukacyjne i społeczne

Zajęcia zorganizowane przez Dział Zbiorów Regionalnych pokazały, że biblioteka może być miejscem interakcji, nie tylko wypożyczeń książek. Połączenie technologii (wskazówek w telefonach), elementów gry terenowej i pracy twórczej sprzyja utrwalaniu wiedzy i budowaniu poczucia więzi z lokalnym dziedzictwem. Dla młodszych uczniów to okazja do rozwijania wyobraźni; starszym daje możliwość krytycznej analizy źródeł i konstrukcji narracji.

Praktyczne informacje dla rodziców i nauczycieli

• Data zajęć: 18 grudnia 2025 r.; organizatorem była biblioteka (Dział Zbiorów Regionalnych).
• Uczestnicy: uczniowie klas 4–7 Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Golenicach.
• Forma zajęć: gra terenowa z wykorzystaniem wskazówek w telefonie, odnajdywanie ukrytych tekstów, praca w grupach, tworzenie ilustracji i własnych legend.
• Co warto mieć przy sobie przy podobnych zajęciach: wygodne obuwie, notes, długopis, telefon z naładowaną baterią oraz podstawowe przybory do rysowania.
• Gdzie szukać informacji o kolejnych wydarzeniach: lokalna biblioteka i szkoła — warto śledzić ogłoszenia i zapowiedzi w placówkach kulturalnych.

Jak wykorzystać pomysł w innych szkołach

Metoda zastosowana w Golenicach jest łatwa do powtórzenia: wystarczy zebranie kilku lokalnych tekstów lub anegdot, przygotowanie punktów z zadaniami oraz materiały plastyczne do zilustrowania efektów pracy. Nauczyciele i bibliotekarze mogą podobne działania skorelować z lekcjami języka polskiego, historii czy plastyki, co pozwala na interdyscyplinarne podejście i lepsze utrwalenie materiału.

Jak informuje Dział Zbiorów Regionalnych, celem takich inicjatyw jest nie tylko popularyzacja lokalnych opowieści, lecz także zachęta do czytania i krytycznego myślenia. Aktywne poznawanie dziedzictwa regionu pomaga młodym mieszkańcom zrozumieć kontekst historyczny okolicy i rozwijać umiejętności potrzebne w dalszej edukacji.